Meresume Jurnal "Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa"

Resume Jurnal

Judul: Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa

Volume: Vol. 2 No.1 2017

Tahun: 2017

Penulis: Lilis Lela Sandy,Suryadi,Anton Nasrullah

Sumber: Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (JPBK Untirta)

Latar Belakang

Meningkatkan kualitas sumber daya manusia sudah menjadi keharusan bagi bangsa Indonesia,apalagi di era globalisasi yang menuntut kesiapan bangsa untuk saling bersaing. Pendidikan menjadi salah satu hal dalam menciptakan kualitas sumber daya manusia,dimana Pendidikan memegang peranan penting dan strategis yaitu sebagai salah satu wahana menciptakan kualitas sumber daya manusia. Tujuan dari Pendidikan adalah menyiapkan peserta didik untuk mempertahankan dirinya sebagai anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik kemudian diterapkan dalam kehidupan masyarakat. Sesuai dengan undang-undang sistem Pendidikan nasional yakni UU RI No.20 tahun 2003 pasal 1 ayat (1),yang berbunyi:

“Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,pengendalian diri,kepribadian,kecerdasan,ahlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya,masyarakat,bangsa dan negara”.

Jurnal ini memiliki latar belakang yaitu untuk mengetahui korelasi antara motivasi belajar siswa dengan perhatian orang tua. Dimana perhatian orang tua sangat dibutuhkan oleh seorang siswa untuk menumbuhkan motivasi dan semangat belajarnya. Tanpa perhatian dari orang tua,siswa akan malas atau tidak termotivasi untuk melakukan pembelajaran.

Tujuan Penulisan Jurnal

Secara garis besar,jurnal ini dibuat dengan tujuan:

·       Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di sekolah.

·       Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap peningkatan belajar siswa.

·       Untuk mengetahui secara simultan pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar.

·       Untuk mengetahui korelasi antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.

Metode penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah metode deksriptif verifikatif melalui pendekatan ex post facto dan survey. Metode deksriptif adalah metode yang bertujuan untuk menggambarkan atau melukiskan keadaan objek atau subjek penelitian. Tujuan dari penelitian deksriptif adalah untuk membuat deksripsi,gambaran atau lukisan secara sistematis,faktual dan akurat mengenai fakta-fakta,sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. Penelitian dengan pendekatan ex post facto merupakan penelitian yang meneliti peristiwa yang telah terjadi dengan menurut ke belakang untuk mengetahui factor-faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut. Pendekatan survey adalah pendekatan yang digunakan untuk mendapatkan data dari tempat tertentu yang alamiah,bisa dengan mengedarkan kuesioner,test,wawancara terstruktur dan sebagainya.

Hasil dan pembahasan

Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan di dalam penelitian ini,maka diperoleh hasil sebagai berikut:

1.      Ada pengaruh antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Pelajaran 2016/2017. Perhatian adalah banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai suatu aktivitas yang dilakukan. Setiap orang tua hendaknya selalu memberikan perhatian kepada anak-anaknya terutama dalam hal belajar. Keberhasilan seorang anak dalam melakukan pembelajaran ditentukan oleh seberapa banyak perhatian orang tua terkait Pendidikan anaknya. Dengan memberikan perhatian kepada anak,maka akan menumbuhkan motivasi belajar pada anak. Orang tua yang tidak memperhatikan anaknya,baik itu tidak memperhatikan proses belajar,kebutuhan anak dalam belajar,waktu belajar,bahkan tidak memperhatikan anak belajar atau tidak,maka akan menyebabkan anak tidak atau kurang berhasil dalam belajar.

2.      Ada pengaruh antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Pelajaran 2016/2017. Motivasi adalah segala sesuatu yang menjadi pendorong tingkah laku yang menuntut atau mendorong orang untuk memenuhi suatu kebutuhan. Seseorang melakukan aktivitas belajar karena adanya sebuah dorongan. Dalam hal ini motivasi sebagai dasar penggerak bagi seseorang untuk belajar. Ketiadaan motivasi dalam suatu pembelajaran merupakan penyebab peserta didik tidak mau belajar. Keberhasilan belajar ditentukan oleh kuat atau lemahnya motivasi. Semakin besar motivasi yang didapatkan semakin mudah meraih prestasi. Siswa yang berprestasi memiliki motivasi belajar yang kuat dalam dirinya,motivasi belajar yang kuat hadir karena adanya perhatian orang tua dalam proses belajar. Indikator motivasi belajar dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

a.      Adanya Hasrat dan keinginan untuk berhasil

b.      Adanya dorongan dan kebutuhan belajar

c.       Adanya harapan dan cita-cita masa depan

d.      Adanya penghargaan dalam belajar

e.      Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar

3.      Ada pengaruh simultan antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Pelajaran 2016/2017. Ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa,yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang ada di dalam invidu itu sendiri,yaitu meliputi:

(1)   Faktor jasmaniah yang terdiri dari faktor Kesehatan dan cacat tubuh

(2)   Faktor psikologis yang terdiri intelegensi,perhatian,minat,bakat,motif,kematangan dan kesiapan

(3)   Faktor kelelahan

Faktor eskternal adalah faktor yang terjadi di luar individu itu sendiri,yang meliputi:

(1)   faktor keluarga yang terdiri dari cara orang tua mendidik anak, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan

(2)   faktor sekolah yang terdiri dari metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar pelajaran di atas ukuran, keadaan gedung, metode belajar, dan tugas rumah

(3)   faktor masyarakat yang terdiri dari kegiatan siswa dalam masyarakat,teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat.

Motivasi mampu menumbuhkan semangat belajar sehingga siswa terdorong untuk belajar lebih keras agar tercapainya prestasi belajar. Kurangnya motivasi belajar mengakibatkan kurangnya dorongan siswa untuk belajar sehingga menghambat siswa untuk meraih prestasi belajarnya.

4.      Ada pengaruh korelasi antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri 1 Serang Tahun Pelajaran 2016/2017. Prestasi belajar siswa dapat dijadikan tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran,lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau nilai yang diberikan oleh guru.

Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh kesimpulan:

1.      Perhatian orang tua yang sangat intens akan berdampak baik terhadap prestasi belajar siswa.

2.      Jika motivasi belajar tumbuh di dalam diri siswa maka akan memunculkan keinginan belajar, sehingga prestasi bisa didapatkan.

3.      Besarnya perhatian orang tua akan berdampak pada motivasi belajar dalam diri siswa. Jika motivasi belajar siswa bisa tumbuh dengan baik akan ada semangat belajar pada siswa. Ketika siswa memiliki semangat belajar yang cukup signifikan maka akan dapat mencapai sebuah prestasi.

4.      Apabila perhatian orang tua baik dan motivasi belajar siswa yang tinggi,maka akan memperoleh prestasi belajar yang memuaskan.

5.      Secara langsung apabila perhatian orang tua baik dan motivasi belajar siswa yang tinggi,maka akan memperoleh prestasi belajar yang memuaskan.

6.      Secara tidak langsung apabila perhatian orang tua baik dan motivasi belajar siswa yang tinggi,maka akan memperoleh prestasi belajar yang memuaskan.

Kelebihan dan kekurangan

Kelebihan penelitian ini adalah artikel yang dipaparkan sudah cukup jelas dan pengunaan teorinya yang rinci. Sementara kekurangannya ialah tidak adanya tabel survey yang bisa menguatkan teori.

Daftar Pustaka

Sobri, M. Alisuf. 2006. Pengantar psikologi umum dan perkembangan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya

Rifa’i, Achmad dan Chaterina Tri Anni. 2009. Psikologi pendidikan. Semarang:

Slameto. 2010 & 2012. Belajar dan faktorfaktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional yakni UU RI No. 20 Tahun 2003 Pasal 1 ayat (1).

----------

Nama: Shesylia Shangrila Putri

NIM: 2285210045

Kelas: 1B

Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2021